Нормативные правовые акты, локальные правовые акты, регламентирующие вопросы организации и проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ІІ и ІІІ ступенях общего среднего образования в 2023/2024 учебного года

'

Нормативные правовые акты, локальные правовые акты, регламентирующие вопросы организации и проведения выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ІІ  и ІІІ ступенях общего  среднего образования.

           1.Кодекс Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс)

2.Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 322,

3.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11 июля 2022 г. № 184 (в редакции от 30 декабря 2022 г. № 509) (далее – Правила проведения аттестации),

4.Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11 июля 2022 г. № 184 (в редакции от 30 декабря 2022 г. № 509),

5. постановление Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2022 г. № 278 «О перечне учебных предметов, по которым проводятся итоговые испытания, видах, формах и сроках проведения итоговых испытаний в 2022/2023 учебном году»,

6. Инструкция об аттестации в порядке экстерната, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 8 августа 2022 г. № 234,

7. постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19 августа 2022 г. № 274 «О документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении»,

8. письмо Министерства образования Республики Беларусь от 2 февраля 2023 г. № 02-01-14/1536/дс «О завершении учебных занятий, окончании 2022/2023 учебного года при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования»,

9. письмо Министерства образования Республики Беларусь от 20 февраля 2023 г. № 02-01-14/2114/дс «О некоторых вопросах аттестации в порядке экстерната по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования»,

10. постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27 февраля 2023 г. № 58 «О выдаче характеристики»,

11. метадычныя рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага i пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, ад 7 чэрвеня 2022 г.,

12. билеты для проведения обязательного выпускного экзамена по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования учащихся при освоении содержания образовательной программы базового образования, в том числе для проведения экзамена в порядке экстерната;

13. билеты для проведения экзаменов при освоении содержания образовательной программы среднего образования, утвержденными приказом Министра образования Республики Беларусь от 28.11.2022 №693,

14. методические рекомендации по организации и проведению квалификационного экзамена по результатам освоения учащимися X (XI) - XI (XII) классов учреждений общего среднего образования, специальных школ, специальных школ-интернатов образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в рамках учебного предмета «Трудовое обучение», утвержденными заместителем Министра образования 29 ноября 2022 г.,

15. Инструкция о порядке учета детей в целях получения ими общего среднего, специального образования, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2022 № 285,

16. Правила приема (зачисления) лиц для получения общего среднего образования в средних школах, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 17.08.2022 № 269 (далее – Правила приема в средние школы),

17. письмо Министерства образования Республики Беларусь от 22.03.2023 № 02-01-14/3381/дс «О формировании профильных классов профессиональной направленности» и др.